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看图说话- 百度文库

时间:2019-08-05 21:09 来源:未知   点击:

  有一个星期天的上午,是个万里无云的好天气。 文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山,还 有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目,她看了又看,文文想伸 手去摘,可被妈妈看见了,妈妈说:“这公园里的花只能看,不能摘的,如果你 摘一朵,她摘一朵,岂不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话,不由自主 的脸红了。后来,文文对妈妈说:“妈妈,我知道了,我以后再也不摘了。” 后来,她们高高兴兴地回家了。 看图写话图片及范文:踢足球 ,供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 叮铃铃,下课铃响了,同学们想小鸟一样冲出教室,小明、丁丁和小刚去球 场踢足球。 小刚刚要踢的时候,丁丁飞快地拦住球,小明去抢小刚踢的球,只见他一伸 脚就把球带过来,小明对准球王使劲一踢,啪的一声,球进了球网里,小明高兴 得手舞足蹈。 叮铃铃上课了,他们还意犹未尽,丁丁说:“一会儿下课我们接着玩。”小 刚和小明异口同声地说:“好!”然后他们迅速跑进教室认真听课。 帮妈妈做家务,供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 一天,吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子,然后准备洗碗。小红 看见厨房里的水池里有好多碗和盘子,就对妈妈说:“妈妈,你累了,我来帮你 拖地吧!”妈妈高兴的说:“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子,一边告诉小红 怎样拖地。小红按照妈妈的要求,一下一下认真的拖,不一会儿就满头大汗。原 来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说:“妈妈,你辛苦了!” 拔河比赛,供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。 老师安排我们和五班比赛,两队队员都拭目以待,同学们有的拿着绳子,有 的赛前做准备,还有的呐喊助威。 哨声响起, 比赛开始。 两队谁也不让谁, 实力不分上下。 最后我们团结一致, 每个队员紧紧的抓住绳子,脚用劲的踩着地,上身往后倾,我们终于赢了。 我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道:“胜利啦!” 此时,好像天空的小鸟也在说:“胜利啦,胜利啦。”周围的小花小草说: “赢了,赢了。”我们都好开心! 荡秋千,供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 一个阳光明媚的早晨,小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的,柔柔的,像丝绒一般,草地上 开满了五颜六色的花,有红的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽

  第一讲: ? 看图写线) 谁在什么地方干什么? a.人物的样子.表情 b.他们是干什么的? c.他们会做些什么? d.他们的心情如何 试一试 ____,____,____去___,正好 (时间)(天气) (谁) (干什么) 与____在____相遇了。 (谁) (地点) ? 看图写线、注意格式。 第一排空两格。标点占一个格子。 2、正确使用标点符号。 3、要写完整的线、注意标题居中。 ? 词语宝宝 欢快地 绿油油 阳光明媚 清澈的 美滋滋 万里无云 蹦蹦跳跳 兴致勃勃 第二讲:看图说话技巧-看仔细 看图写话的技巧主要有:看(仔细)、想(明白)、说(清 楚)、写(完整)。只有先学会仔细观察,才能全面地了 解图画,清楚地表述画面信息。看仔细,要怎么看呢? 1/5 首先,通过图片来说明观察顺序:从上到下、从左到右、从中心到两边。 让小学二年级的学生看一组图片找出 5 个不同之处,王中王心水论马公资料大全,使学生能够在玩中 学,在体验中成长。 2/5 其次,通过图片来说明观察顺序:从人到物或者从物到人。 3/5 第三,通过图片来说明观察顺序:由点到面,由整体到部分再到整体。 让小学二年级的学生看一组图片找出 10 个不同之处,并按照一定的顺 序逐一描述出来。 4/5 第四,通过图片来说明看图写话四要素:时间、人物、地点、事件,即 什么时间 谁 在哪 干什么。在以上三点的基础上,按照一定的顺序进 行观察,判断出“时、人、地、事”。 5/5 第五,通过图片进行练习提升,看清楚图画中的内容。给小学二年级的 学生提供一定的顺序描述词,如“进门就看到……,左边有……,右边 有……。”弄清楚画面中的时、人、地、事,抓住画面的主要内容,掌握 仔细观察的顺序和内容。 说清楚 1、摇钱树论坛。首先,先从看图片入手,强化观察顺序。通过一组图片找出 5 个不同之处, 引导学生按照一定的顺序,即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、 由点到整体等,逐一指出不同之处。 3、第三,通过观察图片,练习常用句式,提高学生的表达能力。如, “有的??,有的??, 还有的”、“一边??,一边??”等。仔细观察“什么时间 谁 在哪 干什么”。 4、第四,通过观察图片,充分发挥想象,串讲句子。引导学生结合自己的经历,指导观

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  一年级下册看图说线、拔河 时间地点和人物, 顺序特征及感想。 一、看图提示 1、观察顺序:从上到下、从左到右、由远及近、从中间到四周。 2、说图五步: (1)什么时间?_____________________________________ (2)在哪儿?________________________________________ (3)都有谁(什么)?______________________________________ (4)在干什么?______________________________________ (5)你的感受?______________________________________ 3、活用五感: (1)眼睛:看到了什么?什么色彩? (2)耳朵:听到了什么? (3)鼻子:闻到了什么? 一年级下册看图说线)嘴巴:说了什么? (5)心:心情如何? 二、日积月累 1、词语积累: 欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳、摩拳擦掌 2、句子积累: (1) 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌。 (2) 你看,场面多么激烈啊! 3、练习句式: (1)…有的……有的……还有的… (2)…多么… 三、说话范例 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。 只听 裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉。你看!场面多么激烈啊!运动员们, 有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳 子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦!比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家欢 呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢!这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:祝贺你们取得了胜利! 四、看图说话 拔河 一年级下册看图说话 需要注意的是: ①标题写在第一行中间,每个段落的第一行空两格,第二行顶格写。 ②正确的使用(, 。 !?)等,标点符号占一格。 (, 。 ! )不能出现在句首,可写 在上行最后一个字的右下方。

  看图说话: 陈筱琼 早上,妈妈匆匆忙忙地去上班了,都顾不上打扫家里的卫生。小红看见房间乱糟糟的, 心想:妈妈这么忙,这么累,我帮妈妈打扫卫生吧!小红说干就干。小红拿起扫把认认真真 地扫地,小花狗看见自己的主人在帮妈妈扫地,就叼来箕斗,小红就把垃圾扫进去,小红笑 哈哈地说: “小花狗你真懂事! ”小花狗仿佛在说: “小红你也很懂事呀! ”看着干干净净的房 间,小红开心地笑了! 看图说话: 杨子成 清晨,鸭妈妈在清澈见底的小河里教三只小鸭子学本领。鸭妈妈开始讲了,有两只小 鸭没听完,直接就去捉鱼了,只剩下一只小鸭在专心的听妈妈讲要领。鸭妈妈说完了,这只 小鸭不一会儿就捉到了一条鱼, 而开始的两只小鸭一条鱼都没有做到。 鸭妈妈表扬了捉到鱼 的小鸭,批评了没有捉到鱼的两只小鸭,鸭妈妈说: “以后要专心听讲,不能没听完就走了, 这样,你们也会捉到鱼的。 ”两只小鸭都明白啦! 雪地上的笑声 吴荣盛 冬天到了,天上飘着雪花,地上铺着雪毯。树枝穿着银装,屋顶带上雪白的帽子,到 处一片雪白雪白的。 堆雪人可有意思啦。小朋友先堆一个又大又圆的雪球当做雪人的身体,然后又堆一个 小一点的雪球当雪人的头,用两个小煤球当做眼睛,拿出一根胡萝卜当做雪人的鼻子,似乎 还少了点什么?对了!手!马上将扫把插上去,就成了雪人的双手。做完之后,他们一个个 都笑的在地上打滚儿! 打雪仗更有意思啦!他们分成两组,成为一个个的小战士,做的一个个的小雪球就是 子弹,他们互相向对方扔去,被击中的就马上倒在雪地里。 小朋友们,都开心的大笑不止! 欢乐的冬天 陈奕璇 冬天来了,冬天来了。小朋友们可高兴了,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片 洁白。小伙伴都在雪地上堆雪人,打雪仗,玩的可开心啦! 他们先在雪地上抓了一大块雪球,他很快的往雪地上使劲一扔,有一个小朋友跑的太 快了,一不小心就摔倒了,他满脸都是雪花,其他的全都哈哈大笑。 他们先滚了一个大大的雪球当做雪人的身体,再滚一个小小的雪球当做头部,将一个 水桶倒扣在头上,就成了帽子,装好眼睛、鼻子、双手。一个活灵活现的雪人就做成功了! 他们全都开心地笑了! 看图说话 张文博 一天,阳光明媚,万里无云,一只活泼可爱的小兔子高高兴兴的去郊外画画。忽然, 草丛中发出了“沙沙”的响声,小白兔转身一看,我的妈呀,一头大灰狼! 小兔子撒腿就跑, “嗖”的一声,大灰狼就扑了上

  看图说线 日 , 在 山东省聊城市茌平县菜屯镇菜屯村, 80 后 农村 妇 女 韩 建 娥 经过 近 两 年 时 间, 在一 边照顾 有 病 的 公公 , 一 边忙农活 的 基 础 上 , 完 成 了一 幅长 6 米 、 宽 0.5 米 , 总 刺绣达 56 万 多 针 的 《清 明上 河图》 刺绣作品 , 吸引 了村 里 的 乡亲 们前 来 观 看 欣赏。 韩 建 娥希望 这 幅刺绣作品 能 够 出售贴 补家 用, 照顾年 迈 的 公 婆。 2016 年 12 月 10 日 , 福 建 省尤溪县桂峰古 村举 行首届 “晒秋节” , 当地村 民将收获 来的 辣椒 、 玉米 、 地 瓜和萝卜等色 彩 缤 纷 的 农作 物 , 晾晒 在 房 前屋 后 竹木 制 的 晒 架 上 。 长长 圆 圆 的 晒 匾 , 五颜 六 色 的 农 作 物 , 散 落 在 明 清古民 居 里, 独具乡 土 气 息。游客看 晒秋, 拍晒秋, 体验 “朝晒 暮收 ” 、 晒台 “ 话 桑麻 ” 的田 园 生 活和农 俗 乐趣 , 在 冬 日 的 暖阳 下, 享 受 悠 闲 的 乡村生 活 。 · 青春 04 风流一代 悦视 看图说线 日, 北京, 大批父母齐聚中 山 公园替儿女 相亲, 人头 攒动 , 征婚启 事铺满 地。 国家民政局数据显示,中国单身男女人数已近 2 亿, 主 动选择单 身的 “单 女” 明显增多。 独居 人口 从 1990 年的 6%上升到 2013 年的 14.6% , 如今有 超 过 5800 万 人一个人生 活 。 中 国第四 次 单 身潮 正 在来临 , 然而社 会的 观念 和制度 并没 有 发 生相 应的变化。 2016 年 12 月 10 日 , 广州 天 河 一 商场负二层露 天 广场 上 突 然 出 现 16 位 男 模 , 他们头戴圣诞帽, 赤裸 上身 , 露 出 健硕 的 胸肌 和 腹肌 , 下身 穿 着 红 色 牛仔裤 , 装扮 成 圣诞 老 人 的模 样。 炫 酷的 “ 圣诞 老 人” 大方展 现 他 们 阳 光 的 笑容 和 健 康 的 肌肉线 条, 刚一 露 面, 就 吸引 现 场 的 市民和 顾客 纷纷 上 前围 观 合 影。不 到 20 分 钟, 男 模们 离

  仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么?

  看图说线、 能看懂图意,根据已有的语句给空白图填上适合的词句。 培养学生按顺序观察的能力。 教学准备:课件 ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:1、介绍自己。说说自己的喜好,介绍来自哪所幼儿园。 2、认识新朋友。和新朋友抱一抱,亲一亲,击击掌。 看看说说: (一) 1、出示图一,看看图面上有什么? 2、按顺序再观察一下,从上往下或从左往右。 3、请个别幼儿说一说,并形容一下看到的东西。 (二) 1、观察图二,说说画面中有谁并给人物取名字。 2、猜猜他们在哪里?从哪里看出来的? 3、妈妈和宝宝可能在做些什么?还会说什么呢? 4、个别幼儿尝试对话。 看图说话第一课 一、看图填空: 图 上 有 __________ 、 ____ _____和___________,多美 啊! 二、看图填空: _______ 和 ________ 来 到 ________ 里, _______ 看到 _______ 很 美,想去摘一朵花。________看到了, 对她说: “______________________ ________________________________ _________________ ” 看图说线、 能看懂图意,根据已有的语句合理想象并填空。 继续培养学生的观察能力,并能进行简单描述。 教学准备:课件 ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:1、游戏:找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一 抱。 2、复习上节课的内容,分享个别幼儿的词汇。 看看说说: (一) 1、出示图一,看看天气怎么样?你从哪里看出来的 2、图片上有谁?他们在干什么?可能会去哪里呢? 3、请幼儿开火车说一说。 (二) 1、观察图二,说说画面中有谁。 2、他们在哪里呢?他们可能要干什么? 3、瞧一瞧小动物们是怎么做的? 4、幼儿分组尝试表演,其余幼儿讲诉故事。 看图说话第二课 一、看图填空: 放 学 了 , 天 ______________ , _______ 、_______ 和_______三人披着 ___________一起___________。 三兄弟过河 ___________________________________________________________ ____

  看图说线) 幼儿能够掌握口头叙述的无关联词并列结构, 形成口头描述的 自然特点; 2) 3) 4) 幼儿能够掌握自问自答的叙述方式,增加口头叙述的生动性; 幼儿能够掌握叙述的观察顺序:从中间到四周; 幼儿能够补充画面细节,推测画面正在进行的事件; 语言点: 1) 2) 3) 咦,XX 躲哪里呢?我猜,它一定躲在 XX,因为它喜欢 xxx; 猜猜 XX 在干什么呢? 词汇:阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、 闭上、轻轻的、等待、开开心心、捉迷藏 教学难点: 1) 教师严格控制“然后”于是”出现的次数。 “ 2) 幼儿在养成角色关系推测、角色心理推测的叙事习惯 教学准备: 教师把画面角色先分开画好,先画背景图,然后在教学过程中在慢慢 出示角色。 教学过程: 一 引入 1)教师:今天是周六,周六是和小朋友一起开心游戏在一起的日子。 今天我们也在周六和自己的小伙伴在一起, 大家仔细看一下自己的小 伙伴, 看看脸上有没有笑脸。 教师引导幼儿仔细观察自己的小伙伴) ( 。 2)教师:接下来老师要和大家玩一个游戏,我们要学学森林里小百 灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字,你要用自己发明 的歌曲回答我“我在这里”(教师不断改变曲调, 。 喊不同小朋友的名字, 鼓励幼儿用自己的曲调回答) 3)教师:今天我们去一个地方,但是大家可以猜猜,这是个什么地 方?(教师出示背景图)大家猜猜这是什么地方?(鼓励幼儿想象) 这个地方应该有谁呢? 二 主体导入 1 视觉中心人物:小兔出场。 1)教师把小兔子贴上。 (教师在画图的时候,一定要突出小白兔闭上 眼睛等待的神态) 2)教师让幼儿猜猜这是什么地方?教师鼓励幼儿说出“我猜” 教师再 。 问问幼儿“小兔子在干什么呢”?教师引导幼儿说出“捉迷藏”. 2 其他小动物出场。 1)教师吧小鸟拿在手里,问问幼儿“你猜猜,小鸟会躲在哪里” 在幼 。 儿回答的时候,引导幼儿完整的说出“我猜,她一定躲在大树上,因 为小鸟会飞,他可以躲进树叶里,谁都看不见; 2)教师拿出小猫,问问幼儿“你猜猜,小猫会躲在哪里” 。在幼儿回 答的时候,引导幼儿完整的说出“我猜,她一定躲在屋子里,因为小 猫生活在人的房子里,他可以躲到窗户底下,谁都看不见; (幼儿可 以自由推论, 教师在引导幼儿的时候用推理式提问: 会躲在哪里? XX

  看图写话的一般步骤 图画是本内容的浓缩,是静止的直观,它直接诉诸人的视觉,是 语言文字形象直观的反映。对于低年级学生来说,读图比读文更有兴 趣,也更为有效。学生观看图片,犹如身临其境,如见其人,如闻其 声,印象更为鲜明、深刻。所以,写话要从看、想、说、写四部去完 成。 1、 看图 看题目、看时间、看地点、看人物,对画面内容进行整体观察,再进 行细节观察。例如:这是一幅单幅图, 如图,要善于发现其中的不同。如果是多幅图,要注意其先后顺序。 2、想图,展开联想,这位小朋友在哪呢?他遇到了什么事呢?你是 不是也遇到过这种情况呢 3、说图 写话不同于说话。说话较为感性而灵活,而写话则需要理性而规范。 所以,写话,要有清晰地思路,从说起步,先说后写,依说促写,是 一个较为科学的书面语学习过程 可以结合初步的联想和想象。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天 定的顺序说说画面的内容。可以结合初步的联想和想象。 一年级下册阅读课文第 13 课 《荷叶圆圆》 的课后练习 3 是: “读一读, 写一写。 ”其实这是一次仿写的练习。这是教材的第一次仿写句子的 内容和要求: 例句:荷叶圆圆的,绿绿的。 仿句:苹果 , 。 4、写图 说的内容用几句话写下来。这时的写话是一种“记话” ,只要求把说 的内容记录下来。可以看图后写话,也可以写话后画图。这样就能把 图和文有机结合起来,构建新型的绘本写话。 生的认知过程看,知识的掌握需要经历“感知一理解一巩固一应用” 这样一个既独立又联系的过程,话是一种语言应用的活动,要建立在 对句子理解的基础之上。就是说,认识句子、理解句子、积累句子是 写句子的心理前提 一年级下册“语文园地六” ,在“字词句运用”第 1 题是: “读一读, 照样子说一说” 。呈现 3 个句子,让学生进行比较,进一步理解句子 的格式和元素: 小白兔割草。 小白兔在山坡上剖草。 小白兔弯着腰在山坡上割草 写话的基本规则 没有规矩不成方圆。 学生写话能力的提高也是以写话知识和写话规则 为前提的。遵循写话规则能有效促进写话教学速度和质量的提高。写 话教学要遵循的基本规则是: (1 正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 (2 根据不同表达要求,正确选用完整的句式、句型。 (3 妥帖地使用所积累的词语、句子进行规范表达。 (4 写自己想说的线人浏览

  低年级看图说话竞赛活动方案 为了提高小学生观察能力、思考能力、组织语言文字的能力和口 头表达能力,展示一拉镇中心小学学生风采,经研究决定举办一、二 年级看图说话竞赛。 本次活动旨在用看图说话的形式给学生创设具体 的语言环境,使学生学会表达,乐于表达。活动安排如下: 一、参赛对象:一、二年级的学生。 (每个班级抽取 3 名学生代 表本班参赛) 二、参赛时间: 2017 年 11 月 23 日星期四第五六节课。 三、参赛地点:五楼会议室 四、具体要求: 本次看图说话比赛,为每个年级准备四组健康向上、贴近孩子 们的生活,适合低年级学生的写作特点的图片。教导处提前两周将图 片发放到班主任手中, 各班教师根据四组图片内容组织班级所有学生 进行准备。比赛当天根据期中考试语文成绩排名,选择参赛选手。比 赛采取现场选号的方式,从四组图当中抽取一组进行说话。 各班班主任要认真组织学生准备,准时到会议室参赛。除参赛 的 3 名选手外,每班选取 6 名学生代表到比赛现场观赛。 五、评委及打分形式。 由张胜文校长,于秀杰校长,张静校长,韩凤君主席,教导处三 位成员及德育处成员组成评委会进行评审。采取十分制,现场打分, 根据平均分算出每位选手的最终得分。 六、奖项设置: 学生单项奖:一年级设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。 二年级设一等奖 1 名,二等奖 2 名,三等奖 3 名。 团体奖:每年级设一个一等奖,一个二等奖。 当场颁发奖状。 七、评分标准: 1.主题内容(4 分) 内容紧扣主题,充实生动,有真情实感,富有创意富有启发性, 有感染力和号召力 2.普通线 分) 发音标准,语言流畅自然,词汇、语法正确。 3.表达方式(3 分) 思路清晰,表达生动,文采优美,有节奏感,精神饱满,感情处 理得当,感染力强。 4.台风(1 分) 上下场致意、答谢,着装得体,动作得体 ,自然大方。 每项每出现一次失误扣 0.1 分。 教导处 2017.11.1

  关于复赛小学组“看图说话”环节的攻略 一. 比赛程序 1. 完成自我介绍和英语讲述环节后,从评委面 前的五张图片中随机抽取一张; 2. 30 秒准备时间; 3. 根据图片内容进行描述,并结合自身情况进 行适当发挥; (如不能独立描述, 则按图片内容回答评委提问) 4. 结束, 向评委致谢; 5. 离开考场。 二. 评分标准 “看图说线 分: ※ 对图片上的内容进行全面、正确的描述,35 分; ※ 结合图 片内容和自身经历,能谈及更多的内容,并抒发自己的感想,15 分。 注: 如不能独立对图片进行描述,但能回 答评委针对图片内容进行的提问, 20 分。 三. “看图说话”内容说明 总的来说,大部分图都包括角色 (人物,动物,物品等) ,场景和角色行为几个因素,按语文上的说法也可以称之为时间,地点,人物,事件几个 要素。 选手应当首先从以下这几个方面来观察一幅图: 角色 1. 图片中有(些)什么?——人物,动物,食 物,生活用品,家具,? 2. 这些事物的特征?——数量,颜色,服饰,形状,位置,? 角色行为 5. 这些人或 物在做什么?——发挥自己的想象力 6. 行为的结果和影响怎样?——好,不好, (不)可爱, (不)快乐, (不) 累, 场景 3. 在什么地方?——海滩,公园,房间内,操场,教室,医院,商场? 4. 场景中所呈现的天气,时 间怎样?——晴,阴,雨,雪,冷,热,早晨, 中午,下午,晚上 但是根据年级的不同,在各个因素设置上难 易度不同,要求也不一样。下面我们分年级段按照例图进行讲解: 前言 口语本身不需要很严谨的语法结构和逻 辑关系,大多是一些简单句的罗列。但是,作为网上的书面辅导,以下所写的范文例句还是不得不比较书面化,选 手们看着也许会觉得比较难。我们的建议是:只抓思路和方法,不要过于关注语法和句式。 一年级:如图 undefined 图片上有什么? 鸟 bird (表述公母对一年级选手而言过难,可以用自己会的 boy, girl 表示) 特征是什么? 数量: 2 只 two birds 颜色: 1 只红色 one red bird (one bird is red) 1 只蓝色 one blue bird (one bird is blue) 很漂亮 very beautiful 服饰: 绿色的蝴蝶结 green bowknot